La exposición de nuestros compañeros verdaderamente me encantó por
la manera que habían trabajado los contenidos y los detalles que nuevos que
aportaron al contenido. Además, me gustó que hubieran ido mejorando los
aspectos que se trataron en las exposiciones anteriores porque demuestra que,
de verdad, estamos aprendiendo, ya no sólo este grupo, sino todos en general.
La primera idea, y una de las más importantes, es que las
personas aprendemos, en nuestros primeros años, por imitación de nuestros referentes. En este caso, los
referentes cuando somos más pequeños son nuestros profesores. Entonces, siendo
esto cierto, como futuros docentes, deberíamos reflexionar sobre la importancia
de nuestra figura en su desarrollo, ya que vamos a ser, como he dicho, sus principales
referentes. Debemos ser verdaderos modelos a seguir para ellos.
Otra idea que resaltaron y que ya se habló y comentó en exposiciones
anteriores, fue la importancia de las normas
en el aula. Ellos nos propusieron un listado de normas, añadiendo que algunas
de ellas estarían pautadas por el profesor como punto de partida del
aprendizaje cooperativo, pero el resto estarían consensuadas entre el docente y
sus alumnos.
La siguiente idea, que fue algo innovador con respecto al resto
de las exposiciones y que considero que es algo fundamental y en lo que no habíamos
caído, es el refuerzo positivo. Este
es primordial para el desarrollo de cualquier aprendizaje, ya que hace que
todos los alumnos se sientan satisfechos del trabajo que realizan y que su
aportación es realmente importante y necesaria tanto para el grupo de trabajo,
como para la clase en general. El hecho de celebrar los éxitos hace que
nuestros alumnos se sientan realizados. Desde mi punto de vista, creo que la
educación necesita un cambio en este aspecto, porque actualmente siempre
prestamos más atención a las cosas que se hacen mal que las que se hacen bien.
Y con esto, me viene a la mente una frase que me dijo una vez una amiga “lo malo siempre hace más ruido”. Tenemos
que cambiar la manera de decirle las cosas que hacen mal los niños,
transformarlas en aspectos que mejorar; “darle
la vuelta a la situación”.
Este grupo hizo una propuesta
de actividad, utilizando distintas técnicas cuyo tema, igual que el de
muchos grupos en los que nos incluimos, fue el de los animales vertebrados.
Destacaré los siguientes aspectos, que fueron los que más me gustaron:
- En
la primera sesión, utilizaron la técnica Rompecabezas para distribuir los distintos reinos de animales
vertebrados dentro de cada grupo base y se irán al grupo de expertos dónde
realizarán un mapa conceptual. Buscarán información sobre estos temas y para
ello es interesante que en el aula haya material para crear una pequeña
biblioteca. Lo más interesante de esta primera parte, es que los alumnos
tendrán una ficha con preguntas guía,
las cuales son claras y directas.
- Su
propuesta para evaluar a los alumnos fue realmente interesante. Como en
muchas exposiciones, el profesor iría observando de manera directa el
funcionamiento de los grupos de trabajo y de la clase en general, pero
además utilizarían la técnica Uno para todos para comprobar
que los alumnos habían aprendido lo referido a los animales vertebrados.
Esta consiste en que el profesor realizará una serie de preguntas y los
alumnos tendrán que responderlas de manera individual en su cuaderno,
aunque serán consensuadas en el grupo; después el profesor escogerá una al
azar y será la nota para toda la clase. Con esto, nos aseguraremos de que
todos nuestros alumnos procuren tener la respuesta lo mejor posible, ya
que cualquier cuaderno puede ser evaluado. Esto se llama corresponsabilidad. Esta manera me
parece interesante ya que todos se esforzarán por hacerlo bien, siendo
responsables de la nota del resto de sus compañeros y de la suya propia.
No hay comentarios:
Publicar un comentario