La
quinta exposición fue la que presentó el grupo de “los momeros” el cual expuso
su guía de aprendizaje como todos los grupos. De esta exposición cabe resaltar:
En
primer lugar el grupo hizo un comentario acerca de los profesores somos los
referentes de los alumnos y, como tal, debemos actuar con precaución y hablar
de forma adecuada puesto que los niños nos van a imitar en todo lo que puedan.
En
segundo lugar y en relación con las normas de clase, el grupo expuso que los
alumnos deben compartirlo todo, que deben ayudarse los unos a los otros, que se
debe aceptar ayuda, que se debe cumplir con las tareas y que se participe en
clase. Lo más importante de establecer unas normas de clase es que han de ser
consensuadas con todos los miembros de la clase y no dictaminadas solo por el
profesor. Al hacer esto se consigue que los alumnos se comprometan a cumplir
estas normas que ellos mismos han puesto y que sepan cuáles serán las consecuencias
de los actos en caso de que hubiera alguna falta o incumplimiento. Cada grupo o
equipo de trabajo debe tener una copia en la mesa para respetarla y hacerla
cumplir. Esto no debe de convertirse en un modelo punitivo de castigar los
fallos, es decir, que si se respetan las tareas y se resuelven entre los
miembros de un grupo, se debe de premiar esa actitud en lugar de criticar la
otra. En mi opinión, los alumnos deben ver que se alaba lo bueno en lugar de
resaltar lo malo, porque de esta manera ellos mismo intentarán hacer acciones
que respeten las normas.
Un
ejemplo que aportó la profesora era que si un alumno se portaba mal en
infantil, lo lógico hasta ahora era dejar a ese alumno sin recreo, con lo que
asociaría el colegio a algo malo. En cambio si le quitas la ficha de trabajo el
alumno se quedará sin trabajar y sentirá el deber de que tiene que hacer la
ficha porque estará perdiendo el ritmo de los compañeros.
En
tercer lugar el grupo comentó que los refuerzos positivos son necesarios en la
educación y que deben de fomentarse no solo con los alumnos que mejor van, sino
con todos. En los grupos, todos los miembros han de sentirse satisfechos con el
trabajo realizado y sentirse partícipes del proyecto elaborado, el cual incluye
la aportación de todos y cada uno de los integrantes del grupo. Una vez que se
obtienen éxitos, éstos no se atribuirán solo a un alumno en concreto del grupo,
si no que el grupo entero será quien haya ganado y todos tendrán su implicación
en esa victoria.
La
actividad que presentó este grupo también tenía que ver con el tema de los
vertebrados, del área de conocimiento del medio. El grupo propuso que los
alumnos se pondrían en equipos de trabajo y que investigarían acerca de los
reinos. En relación con la información seleccionada, la profesora comentó que
sería bueno que los alumnos manejaran distintas editoriales para que
seleccionaran textos y escogieran la información más esencial. En cuanto al
método de evaluar, el grupo propuso que se haría con la técnica de uno para
todos que consiste en que la respuesta que ofrezca un alumno valdría a todos
los miembros del grupo por igual. Por ejemplo, si los alumnos tienen que
escribir en sus cuadernos las preguntas y las respuestas de todos han de poner
especial atención en si está bien escrito y presentado.
En mi
opinión la exposición del grupo me ha parecido bien organizada y me ha aclarado
alguna técnica como es la de “uno para todos”. Además me ha gustado el apunte
que han hecho respecto del refuerzo positivo, creo que para los alumnos es
esencial que los estés motivando constantemente alzando sus buenas actuaciones
para que los demás los imiten.
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